Безработная Россия – это абсолютный миф, в особенности для тех, кто имеет высшее образование. Многие отрасли испытывают острейший дефицит квалифицированных кадров – инженеров, конструкторов и технологов. Но современные выпускники ищут свою «птицу счастья» совсем не в тех местах.
Согласно результатам опроса, проведенного порталом Superjob.ru, более всего нынешние школьники хотят стать экономистами, медиками и деятелями искусства. Около 9% будущих выпускников пока не определились со своим выбором, что красноречиво свидетельствует о слабом понимании реалий современного рынка труда.
А на деле – лишь медицина испытывает по-настоящему серьезный дефицит кадров. Что касается вакансий в сфере экономики, то здесь на одну должность претендуют как минимум 10 человек. Очевидно, что реальные запросы рынка не совпадают с целями старшеклассников.
Но позитивные сдвиги, к счастью, проявляются.
После выхода на первый план сети Интернет и сферы социальных медиа вернулся интерес к профессиям, которые связаны с отраслью высоких технологий. К примеру, технические специальности в сферах программирования и инженерии будут востребованными в течение ближайших 5-7 лет.
Красноречивым показателем являются предпочтения выпускников при выборе экзаменов. К примеру, во многих средних учебных заведениях физика обошла по количеству сдающих иностранные языки. Это говорит о том, что нынешние школьники всерьез нацелены на овладение техническими специальностями.
Свое влияние на эти процессы оказывает демографический спад 90-х годов, а также экономические реформы постсоветской эпохи. Недобор студентов с минимальным проходным баллом – вполне реальная перспектива для многих вузов. Будет расти конкуренция за выпускника, а вместе с этим – у самих абитуриентов появится куда больше возможностей для получения высшего образования в выбранной сфере.
Показатели конкурса на технические специальности уже не уступают таковым для гуманитарных вузов. По оценкам специалистов, количество абитуриентов, выбравших юридические и экономические факультеты, сократится примерно на 22 тысячи человек.
На данный момент в престижных технических вузах установлены достаточно высокие границы для минимальных баллов. Но это ничуть не смущает абитуриентов. К примеру, в МГУ в этом году наблюдается настоящий аншлаг. Желающим поступить в этот вуз следует учесть тот факт, что показатели ЕГЭ по математике не должны быть менее 60 баллов.
Технические вузы не отстают от крупнейших учебных заведений. Здесь также установлены достаточно высокие границы минимальных баллов. По математике, физике и информатике эти показатели не должны быть ниже 61 балла, а по русскому языку – менее 51 балла. Ожидаемый конкурс должен составить 2-3 человека на одно бюджетное место.
Инженерные специальности, которые можно освоить в МАИ, пользуются достаточно высоким спросом у абитуриентов. За месяц до окончания вступительной кампании на 423 места факультета «Системы управления, информатика и электроника» было подано больше 1000 заявлений. А в Инженерно-экономическом институте МАИ в аналогичные сроки более 500 желающих претендуют на 180 мест.
В региональных технических вузах ситуация выглядит не столь радужно. К примеру, на специальности Энергетического института в Томском политехе (440 мест) подано лишь 200 заявлений.
Что касается трудоустройства будущих выпускников, то для работодателей не является принципиальным престижное название вуза, указанное в дипломе. Крупные компании предпочитают заполнять штат теми специалистами, которые прошли обучение по их собственным программам.
Специально для родителей, чьи дети испытывают выраженные трудности в обучении.
Качественно решить проблемы ребёнка в обучении поможет дерматоглифическое исследование. Как показывает практика работы с родителями, значительная часть данной категории взрослого населения Москвы не имеет ни малейшего представления о том, что является истинной успешностью современного школьника в обществе.
Сегодня СМИ декларируют, что Москва впервые получила программу образования, нацеленную на успех ученика в обществе. Школы уже перешли на новую систему обучения, согласно которой учитель может работать с учеником по «индивидуальной траектории».
И это действительно достижение, потому что именно «индивидуальная траектория обучения» является гарантией успешности ученика как в школьном обучении, так и во внешкольной деятельности. Чтобы определить «индивидуальную траекторию», прежде всего, родителям следует знать и понимать свои наследственные особенности и индивидуальную наследственность своего ребёнка.
